Erziehungsprofessor entwickelt ein webbasiertes System, mit dem Kinder das Lesen lernen können

Erziehungsprofessor entwickelt ein webbasiertes System, mit dem Kinder das Lesen lernen können

Video: Prof.Dr.Gerald Hüther Wie Kinderseelen vergiftet werden (April 2020).

Anonim

von der Pennsylvania State University

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Simon Hooper, Professor für Bildung im Programm Lernen, Design und Technologie im US-Bundesstaat Penn, war maßgeblich an der Entwicklung eines webbasierten Lernanalysesystems beteiligt, das zur Verbesserung der Alphabetisierung von Kindern beitragen soll. Das System verfolgt die Leistung über einen bestimmten Zeitraum und verwendet die Daten zur Personalisierung der Anweisungen.

Das System birgt das Potenzial, die Benotungserfahrung für Lehrer radikal zu ändern. Ein System könnte mögliche Fehler aufzeigen, die Mechanik des Sortierungsprozesses ändern und den Zugriff auf Datenvisualisierungen ermöglichen, die die Entscheidungsfindung verbessern.

Ein gut konzipiertes Bewertungssystem könnte die Zuverlässigkeit erhöhen, die Benotungszeit verkürzen, die Fähigkeit der Lehrer verbessern, Schreibprobleme zu erkennen und die allgemeine Zufriedenheit mit dem Bewertungsprozess zu verbessern.

Die Software enthält separate Schnittstellen für Schüler und Lehrer. Die Lehreroberfläche bietet drei Funktionen: Verwalten von Schülern, Bewerten von Bewertungen und Anzeigen von Leistungsdiagrammen. Die Benutzeroberfläche des Schülers bietet Platz für die Eingabe kurzer Aufsätze, zeigt zufällige Eingabeaufforderungen an, weist der Eingabe einer Antwort fünf Minuten zu und erinnert an die verbleibende Zeit.

In einem kürzlich im "Handbook of Design in Educational Technology" veröffentlichten Kapitel skizzieren Hooper und seine Co-Autoren, die University of Minnesota-Professoren Charles Miller und Susan Rose, die Theorie hinter der Software, den Entwicklungsprozess des Programms und die Umsetzungsforschung Zeit.

Das Kapitel zeichnet vier Entwurfszyklen auf, die bis ins Jahr 2005 zurückreichen. Zunächst stellte die Gruppe die Hypothese auf, dass ein computergestütztes Bewertungssystem eine automatische Datenaggregation ermöglichen würde, sodass die Ergebnisse der Schüler nicht mehr manuell gezählt und aufgezeichnet werden müssen. Die Designherausforderungen haben sich zusammen mit dem System entwickelt.

"Das Design des Systems befindet sich in einem ständigen Wandel. Sobald wir uns um eine Reihe von Problemen kümmern, taucht offenbar eine andere auf", sagte Hooper. "Wir haben das System zum Beispiel für den Einsatz auf normalen Computern entwickelt, aber jetzt stellen viele Schulen auf iPads um und können nicht einfach von einem System auf das andere übersetzen. Außerdem entwickeln wir ständig neue Ideen, wie das System erweitert werden kann . "

Das Projekt begann mit dem Ziel, die Effizienz bei der Benotung von Aufsätzen für Grundschullehrer zu verbessern.

Erste Forschungen haben zum Entwurf eines ehrgeizigeren Softwaresystems geführt, von dem die Forscher erhofften, dass es zuverlässige und valide akademische Wachstumsdaten liefert, mit denen die Alphabetisierungsleistung der Schüler überwacht werden kann. Es wurde Avenue DHH (dh audio-visuelle Lernumgebungen für Gehörlose oder Schwerhörige) genannt.

Im weiteren Verlauf des Projekts haben die Forscher Papier-Bleistift-Versionen von Labyrinth- und Schrägstrich-Tests repliziert und Auto-Grading-Komponenten hinzugefügt.

Ein Labyrinthtest ist ein modifizierter Lückentext, bei dem jedes siebte Wort aus einer Textpassage entfernt wird. Die Schüler schließen die Tests ab, indem sie die Wörter, von denen sie denken, dass sie gelöscht wurden, in Leerzeichen schreiben. Der Labyrinthtest enthält eine Liste mit drei Wörtern, dem fehlenden Wort und zwei Ablenkern, die unter dem Leerzeichen angezeigt werden.

Schrägstrich-Tests sind Textpassagen, die in Großbuchstaben angezeigt werden und bei denen die Leerzeichen zwischen den Wörtern entfernt werden, um einen kontinuierlichen Zeichenfluss zu erzeugen. Im Druck zeichnen die Schüler vertikale Linien, an denen sie glauben, dass die Wortumbrüche fallen sollten. Auf dem Computer klicken die Schüler zwischen die Wörter, um Wortumbrüche zwischen den Zeichen einzufügen (oder zu entfernen).

Dann nahmen die Forscher das Projekt in eine andere Richtung.

"Zu diesem Zeitpunkt kam es zu einer wichtigen Veränderung in unserem Design. Wir haben Spielefunktionen in das Design eingeführt. Wir haben versucht, innovativ zu sein und uns von den traditionellen Methoden zu entfernen", sagte Hooper.

Die Forscher konnten auch Machbarkeitsanalysen für den Unterricht mit Lehrern und Schülern der DHH durchführen. Das Hauptaugenmerk lag auf der Einrichtung einer systemweiten Softwarestabilität. Das anfängliche System wurde für die Verwendung mit einer Handvoll Benutzer entwickelt. Das aktualisierte System müsste für Hunderte, möglicherweise Tausende gleichzeitiger Benutzer effektiv funktionieren.

Mit den jetzt verfügbaren Mitteln für die landesweite Implementierung sind die Forscher bereit, Usability-Tests und Implementierungsforschung durchzuführen. Sie werden eine technologische Überarbeitung des Systems durchführen, Möglichkeiten zur Datenvisualisierung für Lehrer und Schüler untersuchen und eine Längsschnittstudie durchführen, in der sie die Gültigkeit, Zuverlässigkeit und Auswirkung des E-Assessment-Systems in K-8-Klassenzimmern untersuchen.

"Wir haben mit dem Testen des Systems begonnen. Wir führen Tests durch, um die Effizienz und Effektivität des WordMark-Teils der Software zu untersuchen. Nächstes Semester werden wir Daten aus der Verwendung von Slash and Maze mit standardisierten Leistungsdaten vergleichen, um die Gültigkeit von zu bestimmen." unser System ", sagte Hooper.

Das Team beginnt, am Ende seines Forschungstunnels einen Lichtschimmer zu sehen.

"Ich denke, wir nähern uns jetzt, aber eine wichtige Frage betrifft die Frage, wie dieses System auf eine allgemeine Bevölkerung übertragen werden kann. Die große Frage wird auch der Zugang zu einem System sein, das die Verwaltung, Einstufung, Datenerfassung und Datenbewertung automatisiert / vereinfacht Vertretung wird Lehrern bei ihren Entscheidungsprozessen helfen ", sagte Hooper.