Schulbezirke sollten die Bürger dazu ermutigen, sich an bildungspolitischen Entscheidungen zu beteiligen

Schulbezirke sollten die Bürger dazu ermutigen, sich an bildungspolitischen Entscheidungen zu beteiligen

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Anonim

von der University of Missouri-Columbia

KOLUMBIEN, Präsident Obamas Förderprogramm "Race to the Top", mit dem Schulbezirke aufgefordert werden, sich um 4, 35 Milliarden US-Dollar zu bewerben, hat die Reform des Bildungswesens nachdrücklich vorangetrieben. Während sich ein Großteil der Debatte über die Bildungsreform auf Fragen der angemessenen Finanzierung und der Qualifikation von Lehrkräften konzentrierte, haben sich nur wenige mit der Rolle der Bürger bei der Gestaltung der lokalen Bildungspolitik befasst. Ein Forscher der Universität von Missouri hat den Zusammenhang zwischen den Schulratswahlen und der örtlichen Schulleistung untersucht. Er hat eine Korrelation zwischen einer erhöhten Wahlbeteiligung bei den Schulratswahlen und der Bewertung des Bundesstaates festgestellt.

"Bildungsforscher wissen, dass die Beteiligung der Eltern einen Unterschied macht, aber nur wenige Politikwissenschaftler haben gefragt: Macht die Abstimmung einen Unterschied?" sagte David Webber, außerordentlicher Professor für Politikwissenschaft am MU College of Arts and Science. "Da die Wahlbeteiligung und der Kandidatenwettbewerb bei den Schulverwaltungswahlen das soziale Kapital eines Bezirks widerspiegeln, sollten diese Merkmale der Schulverwaltungswahlen einen Einfluss auf die Leistung der Schulen haben und als Mittel zur Verbesserung der Schulleistung gewertet werden. Die lokale, nicht professionelle Atmosphäre der Schulverwaltungswahlen könnte dies jedoch." Möglicherweise ziehen sie ein hohes Maß an Bürgerbeteiligung an. Wenige Kandidaten und ebenso wenige Wähler beteiligen sich tendenziell an Schulratswahlen. Um die Bürgerbeteiligung zu fördern, sollten Schulbezirke Foren veranstalten, in denen wichtige Themen diskutiert und Newsletter verschickt werden, um die Bürger über den Schulfortschritt auf dem Laufenden zu halten. "

In der Studie überprüfte Webber die offiziellen Wahlunterlagen von Missouri und die Datensätze von 206 Schulbezirken von Missouri. Für jeden Bezirk sammelte er Informationen zur Wahlbeteiligung und zu den Kandidaten für den Schulratswettbewerb. Während der Schulratswahlen von 1998 bis 2001 gaben durchschnittlich 22 Prozent der Wähler Stimmzettel ab. Webber stellte fest, dass ein Anstieg der Wahlbeteiligung bei den Schulratswahlen um 1 Prozent mit einer Erhöhung der staatlichen Bewertungen um mehr als einen Punkt korrelierte. Unerwartet stellte er fest, dass der Wettbewerb der Kandidaten und die Abschlussquoten eine negative Korrelation aufweisen, was darauf hindeutet, dass Schulbezirke mit niedrigeren Abschlussquoten mehr Kandidaten anziehen als Schulbezirke mit höheren Abschlussquoten.

"Während die Sorge um und das Engagement in Schulen einige Bürger dazu motivieren kann, an den Schulratswahlen teilzunehmen, motiviert das gleiche Maß an Engagement in der Gemeinde die Bürger selten dazu, Kandidaten zu werden", sagte Webber. "Im Durchschnitt gab es für jeden Sitz in der Schulbehörde, bei dem die Wähler zur Wahl aufgefordert wurden, weniger als zwei Kandidaten, die um die Position wetteiferten. Offensichtlich bieten Rennen für die Schulbehörde den Wählern keine große Anzahl von Kandidaten oder Wahlmöglichkeiten. Diese niedrigen Zahlen könnte darauf hindeuten, dass die Bürger nicht in die Bildungsgemeinschaft eingebunden sind, was zu einer Kandidatur für die Schulbehörde führen würde. "

Die Studie "Demokratie in den Schulbezirken: Abstimmungen im Schulrat und Schulleistungen" wurde diesen Monat in " Politik und Politik" veröffentlicht.