Studie sagt, Facebook nicht für negative Auswirkungen auf die Noten verantwortlich zu machen

Studie sagt, Facebook nicht für negative Auswirkungen auf die Noten verantwortlich zu machen

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Anonim

von der Iowa State University

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Es mag nicht überraschen, dass je mehr Zeit College-Studenten, insbesondere Studienanfänger, auf Facebook verbringen, desto mehr leiden ihre Noten. In seiner jüngsten Studie stellte Reynol Junco, Professor für Pädagogik an der Iowa State University, fest, dass soziale Medien für die Oberschicht weniger problematisch sind, obwohl Neulinge um eine ausgewogene Nutzung bemüht sind. Der Unterschied betrifft die Selbstregulierung.

Junco befragte mehr als 1.600 College-Studenten zu ihrem Facebook-Verhalten und untersuchte dabei die Zeit, die sie ausschließlich auf der Website für soziale Netzwerke verbrachten, sowie die Zeit, die sie beim Multitasking auf Facebook verbrachten. In der Studie, die im Journal of Applied Developmental Psychology veröffentlicht wurde, dauerten die Studienanfänger durchschnittlich zwei Stunden pro Tag. Etwas mehr als die Hälfte der Zeit, die sie auf Facebook verbrachten, gaben Erstsemester an, auch Schularbeiten zu erledigen.

Sophomores, Junioren und Senioren gaben ebenfalls an, Facebook während des Studiums zu nutzen, aber wie sich dies auf ihren Notendurchschnitt auswirkte, war unterschiedlich. Für Neulinge wirkte sich jede Facebook-Nutzung negativ auf ihre Noten aus. Für Anfänger und Junioren schadet nur die Zeit, die sie mit Facebook in der Schule verbringen, ihrem GPA. Für Senioren gab es keine Beziehung zwischen den beiden.

Es wäre leicht zu folgern, dass es die GPA eines Schülers verbessern würde, einfach weniger Zeit auf Facebook zu verbringen, aber Junco warnt davor, zu dieser Schlussfolgerung zu eilen. Bestimmte Aufgaben auf Facebook, wie das Teilen von Links und das Einchecken mit Freunden, waren positiv mit GPA verknüpft. Und in früheren Untersuchungen stellte Junco fest, dass Aufgaben wie das Erstellen oder Rückantworten für eine Veranstaltung positiv mit dem Engagement der Schüler verknüpft waren.

"Es ist nicht nur die Art und Weise, wie Schüler auf die Website zugreifen, sondern auch die Art und Weise, wie sie die Website nutzen, was sich auf die akademischen Ergebnisse auswirkt", sagte Junco. "Studenten nutzen soziale Medien, um Freunde zu finden und das Unterstützungsnetzwerk aufzubauen, das sie benötigen. Wenn sie sich für ihre sozialen Kreise engagieren, engagieren sie sich auch für ihre Institution, und das ist ein wesentlicher Teil des akademischen Erfolgs."

Facebook ist nicht das Problem

Die negative Beziehung zwischen Facebook-Nutzung und GPA habe wenig mit Facebook zu tun, sagte Junco. Stattdessen handelt es sich um ein umfassenderes Thema, mit dem sich alle Studenten auf dem College auseinandersetzen müssen - Selbstregulierung. Und in dieser Hinsicht unterscheidet sich die Nutzung von Facebook nicht von jeder anderen Ablenkung für Schüler.

"Erstsemester haben all diese Anpassungsprobleme. Sie kommen ans College und wissen nicht, was sie tun sollen, weil ihnen kein Elternteil oder Lehrer sagt, wann sie lernen, was sie essen oder wann sie ins Bett gehen sollen." Sagte Junco. "Sie haben nicht die Selbstregulierungsfähigkeiten entwickelt, die sie brauchen."

Die meisten Studenten werden diese Fähigkeit während ihrer College-Karriere entwickeln. Laut Junco können Fachkräfte der Hochschulbildung den Schülern mehr Unterstützung bieten und sie über die verantwortungsvolle Nutzung von Facebook unterrichten, anstatt ihnen zu sagen, dass sie vollständig auf soziale Medien verzichten sollen. Eltern und Lehrer könnten den Schülern auch dabei helfen, eine bessere Selbstregulierung in der Mittel- und Oberschule zu entwickeln.

Es könnte mehrere Erklärungen dafür geben, dass Senioren in der Studie Facebook während des Studiums verwendeten, wenn auch für einen kürzeren Zeitraum, ohne dass sich dies auf ihre Noten auswirkte. Junco sagt, es könnte sein, dass sie gelernt haben, wie man Multitasking besser macht. Er führt den Rückgang der Facebook-Nutzung von Senioren auf zwei Faktoren zurück. Zum einen haben sie ein starkes soziales Netzwerk aufgebaut und verlassen sich weniger auf soziale Medien, um neue Leute kennenzulernen. Und zweitens blicken sie auf ihre zukünftige Karriere.

In Anbetracht seiner anderen Studien zu diesem Thema, sagt Junco, überwiegen die negativen Auswirkungen auf die GPA nicht die positiven Auswirkungen, die mit der Nutzung sozialer Medien, dem Engagement der Schüler und dem akademischen Erfolg verbunden sind.